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유네스코 아태교육원 신간, 《한국 세계시민교육이 나아갈 길을 묻다》
  • 20-12-23
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《한국 세계시민교육이 나아갈 길을 묻다》
- 기획 및 엮음: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원
- 지은이: 김보명, 박순용, 안현효, 이동기, 이선경, 임현묵, 장은주, 조대훈, 최현, 한건수, 한숭희
- 펴낸곳: 도서출판 살림터
- 발행일: 2020년 11월 30일

유네스코 아시아태평양 국제이해교육원(이하 유네스코 아태교육원)은 국내 세계시민교육의 이론과 실천 심화를 위하여 기획된 《한국 세계시민교육이 나아갈 길을 묻다》를 2020년 11월 30일 발간했다. 이 책은 세계시민교육의 이론과 현실을 어느 정도 접해 본 교육자, 실천가, 연구자, 정책담당자를 주 독자층으로 염두에 두었다.

세계시민교육 및 인접 분야의 연구자들이 2019년 여름부터 세미나를 통해 한국 사회가 직면한 문제와 고민들과 함께 세계시민교육의 역할과 방향에 대해 토의하고 숙고한 내용을 바탕으로 집필하였다. 이를 통해 한국에서 왜 세계시민교육을 해야 하고, 어떤 세계시민교육을 할 것인가라는 물음에 답하고자 했다.
 
이 책의 전문인 ‘발간에 부쳐’에서는 임현묵 유네스코 아태교육원장이 이 책의 기획의도와 주제뿐만 아니라, 독자들의 이해를 돕기 위해 본문에서 논하는 주요 내용과 쟁점들을 짚어주었다. 
총 3부로 구성된 본문에서는 세계시민교육 개념, 학교교육 혁신, 평생학습, 시민격과 인권, 평화교육, 민주주의, 세계화와 불평등, 문화다양성, 성평등, 지속가능발전이라는 총 10개 주제를 소개한다. 

1부 학교교육 및 평생교육을 위한 세계시민교육
  1장 세계시민교육 개념의 다원성
  2장 학교교육의 혁신과 세계시민교육
  3장 평생학습 맥락에서의 세계시민성교육

2부 세계시민교육의 중심 주제 (1): 인권과 시민격, 평화, 민주주의, 세계화와 불평등
  4장 시민격(citizenship)과 세계시민교육
  5장 세계시민 관점의 평화교육
  6장 민주시민교육에서 세계시민교육으로: ‘세계시민주의적 애국주의’라는 발판
  7장: 세계화와 경제적 세계시민성

3부 세계시민교육의 중심 주제 (2): 문화다양성, 성평등, 지속가능한 발전 
  8장 세계시민성의 보편가치와 문화다양성
  9장 페미니즘과 세계시민교육은 어떻게 만날까?
  10장 지속가능한 발전과 미래를 위한 세계시민교육

세계시민교육을 하나의 개념으로 정의하기 보다는, 독자들이 세계시민교육의 다양한 모습을 살펴보고 한국 사회가 마주한 문제들을 다각적으로 성찰할 수 있도록 돕고자 했음을 다시 한 번 강조한다. 현재 코로나19라는 전 지구적 위기 상황, 그리고 포스트 코로나 시대에도 독자들이 세계시민교육을 이해하고 실천하는 데 이 책이 도움이 되기를 바란다.