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연구보고서 「한국 평화교육의 비판적 검토: 유네스코 평화교육의 관점에서」 발간
  • 21-01-06
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유네스코 아태교육원은 “동북아시아 평화에 기여하는 세계시민교육 정책 연구” 사업의 결과로 연구보고서 「한국 평화교육의 비판적 검토: 유네스코 평화교육의 관점에서」를 발간했다. 본 연구는 유네스코 평화교육의 흐름을 짚어보면서 한국의 평화교육을 비판적으로 검토하여 전자가 후자에 주는 시사점을 탐색함으로써 한국 평화교육 발전에 기여하는 데에 목적을 두고 있다. 본 보고서를 통해 도출된 한국 평화교육의 과제와 이에 대한 제언이 향후 정책과 실천의 밑거름이 되기를 희망한다.


기획 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원
저자 앨런 스미스(얼스터대학교)
     강순원(한신대학교)
     오덕열(연세대학교 교육연구소)

I부. 유네스코와 유럽평의회의 평화교육 흐름

1. 서론
2. 유럽 평화교육의 진화
3. 통일교육
4. 요약 및 결론 

II부. 유네스코 평화교육과 한국 평화・통일교육의 비판적 접목

1. 서론
2. 유네스코 평화교육의 기본틀: 평화의 문화
3. 한국 평화교육 논의 과정에서 통일교육과의 접목
4. 통일부‧교육부의 평화‧통일교육 운영 방향
5. 시‧도교육청의 평화・통일교육 계획과 현장에서의 인식 및 딜레마
6. 유네스코 평화교육과 평화・통일교육의 접목
7. 결론 및 제언

 

자료받기 : 동북아시아 평화에 기여하는 세계시민교육 정책 연구