자료
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유네스코 아태교육원은 동북아 평화구축을 위한 동북아 평화교육 증진에 기여하고자 2020년부터 관련 연구 및 사업을 추진하고 있다. 「동북아시아 평화에 기여하는 세계시민교육 정책 연구」 사업의 결과로 2020년 “한국 평화교육의 비판적 검토: 유네스코 평화교육의 관점에서”라는 연구보고서를 발간한데에 이어, 2021년에는 동북아 4개국(한국, 중국, 일본, 몽골)의 평화교육 현황을 고찰한 동북아 평화교육 현황 연구 (영어 원제: Peace Education in Northeast Asia: A Situational Analysis) 보고서를 발간하였다. 본 보고서를 통해 동북아 각국의 평화교육 현황을 분석하고 동북아 평화교육 증진을 위한 과제와 제언을 도출하였으며, 이를 향후 동북아 평화교육 프로그램 개발에 활용할 계획이다.
기획·편집
유네스코 아시아태평양 국제이해교육원
저자
Soon Won KANG (Professor, Hanshin University)
Cheng LIU (Professor, UNESCO Chair on Peace Studies, Nanjing University)
Ketei MATSUI (Professor, Seisen University)
Batbaatar MONKHOOROI (Professor, National University of Mongolia)
Bo Young PARK (Lecturer, Seoul National University)
Muyu HUANG (Research Fellow of UNESCO Chair on Peace Studies, Nanjing University)
Oyuntsetseg DUGARSUREN (Senior Lecturer, National University of Mongolia)
목차
Foreword
Introduction
Chapter I. Peace Education in Northeast Asia
Chapter II. Peace Education in China
Chapter III. Peace Education in Japan: Past, Present, and Future
Chapter IV. Critical Analysis of Peace Education in Mongolia
Chapter V. Peace Education in South Korea
Conclusion: Ways Forward
References