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2022 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구
  • 01-10
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기획·연구기관: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 (유네스코 아태교육원)

연구자: 박환보 (충남대학교. 연구책임자), 박경희 (우석대학교), 최원석 (경인교육대학교), 길혜지 (충북대학교), 조대훈 (성신여자대학교), 엄정민 (유네스코 아태교육원)

 

본 연구는 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원(이하 유네스코 아태교육원)이 지속가능발전목표4.7(SDG4.7) 의 국내 이행 노력을 효과적으로 모니터링하기 위해 다년간 실시해온 연구의 일환으로, 국내 모니터링 체제 구축 방안 모색을 목적으로 한다. 특히 본 연구에서는 SDG4.7 목표 이행과 모니터링의 초점을 세계시민교육을 통한 학습자의 변화와 성장에 두고, 세계시민교육 정책, 교사의 세계시민교육 역량, 학습자의 세계시민역량의 세 가지 측면에서 모니터링 방안을 모색하였다. 이를 위해 우선 유네스코 아태교육원이 본 모니터링 연구 의 연속선상에서 수행해 온 선행연구에서 제안한 세계시민교육 주제영역과 개념틀을 활용하여 시·도교육청의 세계시민교육 이행 실태와 변화 추이를 분석하고, 정책의 주류화라는 관점에서 모니터링 방안에 관해 논의하였다. 그리고 기존 투입 중심의 연구 한계를 극복하기 위해, 세계시민교육의 이행 과정과 산출이라는 관점에서 교사의 세계시민교육 역량과 학습자의 세계시민성 수준을 측정하기 위한 문항을 개발하였다.

 

<2022 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구> 보고서의 목차는 아래와 같다.

 

머리말

연구요약

 

제1장 서론

1. 연구의 필요성과 목적

2. 연구 내용

3. 연구 방법

 

제2장 시·도교육청의 세계시민교육 정책 이행 현황

1. 분석 개요

2. 세계시민교육 정책 이행 현황: 조직

3. 세계시민교육 정책 이행 현황: 정책 사업

4. 소결과 시사점

 

제3장 교사의 세계시민교육 역량 측정 문항 개발

1. 문항 개발의 필요성 및 목적

2. 문항 개발 및 타당화 절차

3. 조사 문항 및 특성 분석

4. 소결과 시사점

 

제4장 학습자의 세계시민역량 측정 문항 개발

1. 문항 개발 목적: 세계시민교육 이행 성과 모니터링

2. 문항 개발 및 타당화 절차

3. 최종 문항 및 특성 분석

4. 소결과 시사점

 

제5장 결론

1. 요약

2. 세계시민교육 모니터링 체제 구축을 위한 제언

 

참고문헌

부록